Tourisme21-2005.com

Ce blogue est un projet interactif réalisé  entre le  professeur et  ses étudiants, qui vise à optimiser le rendement des ressources d'apprentissage sur Internet. Ce travail est basé sur la distribution de tâches données à des étudiants - encadrés par leur professeur- pour que  chacun puisse réussir  à adapter les contenus et  les stratégies, et améliorer ainsi  le processus d'apprentissage. Avant de prendre part à ce projet, les étudiants  ont suivi 90 heures de cours de français, ce qui correspondait plus ou moins, au niveau A2 du Cadre Européen de Référence. Afin de coller le plus près possible à la réalité pédagogique, le professeur a laissé tels quels les apports des étudiants, sans corriger les fautes aussi bien d'orthographe que grammaticales, car ça aurait dénaturé les objectifs de notre projet, en donnant une vision fausse et trompeuse de l'exercice.

Este blog es un proyecto de colaboración entre profesor y estudiantes que pretende optimizar la utilización de los recursos en Internet en relación con el aprendizaje. Este trabajo se basa en la distribución de tareas entre los estudiantes (dirigidos por el profesor), con la pretensión de adaptar contenidos y estrategias en orden a la mejora del proceso de aprendizaje. Los estudiantes participantes habían realizado unas 90 horas de clase de francés antes de iniciarse el proyecto, situándose su nivel aproximadamente en A2 (Marco Europeo de Referencia). Con el fin de dar una aproximación lo más adaptada posible a la realidad, el profesor ha respetado las aportaciones de los estudiantes sin proceder a correcciones (ortográficas o gramaticales) que desvirtuarían los objetivos del proyecto, reflejando una situación ficticia que lo convertiría en poco eficaz y, sobre todo, en engañoso.

BLOGS 27-04-2006

Raquel Barrera

Beatriz Gómez

Sara Horno

María López

www.jeudemots.canalblog.com

Regina Hernández

Mai Cernuda

Ana Gay

http://animationtour.canalblog.com

Elena García

Mª Teresa Álvarez

Borja González

http://animateurs.canalblog.com

Juan López

Ángel y Alfonso

http://ejercicioludico.canalblog.com

Cecilia González

Beatriz Jiménez

Diana Iglesias

Marta Gonçalvez

http://jeuxanimation.canalblog.com

Esperanza Menéndez Garrido

Myriam Romo Royo

Beatriz Valverde Nieto

Julia Oliva

http://animationhotel.canalblog.com

Margarita López

Marta Gutiérrez

Paloma Álamo

Elena Gordejuela

http://www.animationfr.canalblog.com

Sandra Otero

Pilar Peña

Esther Tejedor

Marta Padilla

http://animation06.canalblog.com/

Pronoms relatifs simples

Qui	(remplace un nom sujet) Exemple : J’ai un livre, il    me plaît                   J’ai un livre qui me plaît
Que	(remplace un mot COD) Exemple : Tu m’as prêté un livre ; j’aime ce livre                  Tu m’as prêté un livre que j’aime

1)      on appelle antécédent le mot que le pronom relatif remplace

Exemple : J’ai un livre que j’aime bien.

2)      En général, le pronom relatif se place juste après le mot qu’il remplace (antécédent)

Exemple : J’ai un livre que j’aime bien

On ne peut pas employer qui précédé d’une préposition s’il s’agit d’un animal ou d’une chose. (Dans ce cas, il faut impérativement employer les pronoms relatifs composés.)Voici le chien à qui j’ai donné à manger

• La expression de la comparaison se forme avec un tel ... , comme

Un garçon comme toi

• Pour indiquer la comparaison est avec l'utilisation de la particule que

Le comparatif d'égalité se forme avec aussi...que

Il est aussi grand que moi

Le comparatif de supériorité ou l'infériorité est formé préférant avec l'adjectif et les adverbes plus ou moins

Sa soeur est plus/moins belle qu’elle

• Le superlatif se forme avec le/la plus, le/la moins,  et pour le pluriel avec les plus / les moins

Il a le vélo le plus rapide

Il est le moins gentil

Elle est la plus intelligente

Ils sont les plus petits

voyons les formes irrégulières :

bon
meilleur

le meilleur

mauvais
pire
le pire

Expressions avec comme http://www.xtec.es/~sgirona/fle/comparaison5.htm

Exercice 1 “comme” http://sauce.pntic.mec.es/~ede00000/ecomparaison.htm

Exercice 2 “aussi ou autant” http://net2.hkbu.edu.hk/~reyjeanl/hotpot/comp5-1-onl.htm

Exercice 3 “le superlatif” http://cwx.prenhall.com/cheznous/chapter8/patternmatch3/deluxe-content.html

Style direct	Style indirect
La police annonce aux parents : "Votre fille est morte".	La police annonce aux parents que leur fille est morte.
Les parents demandent à la police : "Connaissez-vous le meurtrier ?"	Les parents demandent à la police si elle connaît le meurtrier.
La police demande à un suspect : "Où étiez-vous le 15 décembre ?"	La police demande à un suspect où il était le 15 décembre.

Les verbes de déclaration courants

Dire, déclarer

Raconter (une histoire)

Annoncer (une nouvelle), prévenir (quelqu'un)

Demander (de... / si...)

Ajouter, préciser, compléter

Confirmer, assurer, garantir

Répondre, rétorquer

Nier

Avouer, admettre, reconnaître (une erreur)

Les changements du discours rapporté au présent :
1. Les guillemets ( " " ) et les deux points ( : ) disparaissent.
2. Les phrases énonciatives sont introduites par "que". Cette conjonction doit être répétée pour chaque nouvelle proposition subordonnée.
3. Les phrases interrogatives simples sont introduites par "si".
4. Les pronoms interrogatifs (où, quand, comment...) du discours direct sont maintenus dans le discours rapporté.
5. Les pronoms personnels et les adjectifs possessifs changent et prennent la forme de la personne à qui ils se rapportent.
6. La terminaison verbale du verbe conjugué prend la forme du nouveau sujet.

Transformation des expressions de temps
Discours direct	Discours rapporté
Avant-hier	L'avant-veille
Hier	La veille
Aujourd'hui	Ce jour-là
Demain	Le lendemain
Après-demain	Le surlendemain
Cette semaine	Cette semaine-là
La semaine dernière	La semaine précédente
L'année dernière	L'année précédente
Le mois dernier	Le mois précédent
La semaine prochaine	La semaine suivante
L'année prochaine	L'année suivante
Le mois prochain	Le mois suivant
Dans deux jours	Deux jours plus tard

Transformations des conjugaisons
Discours direct	Discours rapporté
Présent	Imparfait
Imparfait	Imparfait
Passé composé	Plus-que-parfait
Plus-que-parfait	Plus-que-parfait
Futur simple	Conditionnel présent
Futur antérieur	Conditionnel passé
Conditionnel présent	Conditionnel présent
Conditionnel présent	Conditionnel passé
Subjonctif présent	Subjonctif présent

La concordance des temps dans le style indirect :

Temps du style direct :	==>	Temps du style indirect lorsque la principale est à un temps du passé :
Impératif Exemple : "Venez maintenant."	=>	Infinitif Exemple : Je vous ai demandé de venir maintenant.
Présent Exemple : "Est-ce que tu viens ?"	=>	Imparfait Exemple : Je demandais si tu venais.
Passé composé Exemple : "Est-ce qu'il a fini ses devoirs ?"	=>	plus-que-parfait Exemple : J'ai demandé s'il avait fini ses devoirs.
Futur Exemple : "Iront-ils au cinéma ?"	=>	futur du passé (= conditionnel présent) Exemple : Je ne savais pas s'ils iraient au cinéma.
Futur antérieur Exemple : "Aurons-nous fini à temps ?"	=>	futur antérieur du passé (= conditionnel passé I) Exemple : Il demandait si nous aurions fini à temps.
Imparfait Exemple : "Etait-elle seule ?"	=>	Imparfait Exemple : Je voulais savoir si elle était seule.

EXERCICES

http://fis.ucalgary.ca/elohka/discours1.htm

http://fis.ucalgary.ca/elohka/discours3.htm

http://www.polarfle.com/exercice/exodisrapp1av.htm

http://www.polarfle.com/exercice/exodisrapp2av.htm

LE SUBJONCTIF

Ø      On utilise le subjonctif après les verbes exprimant:

1.      Un désir.

Le gusta que le escriba a menudo.

Il aime que je lui écrive souvent.

2.      Un sentiment.

Estaban contentos de que fuera a verlos.

Ils étaient contents que j’aille les voir.

3.      Une obligation.

Tendré que hacer su trabajo.

Il faudra que je fasse son travail.

Ø      IL FAUT QUE, est la forme la plus fréquente avec le subjonctif et exprime une obligation personnelle: Il faut que je mange tôt (Je dois manger tôt)

Ø      RÈGLE GÉNÉRALE DE FORMATION:

Radical de la 3^e personne du pluriel du présent de l’indicatif + -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent.

Partir: Ils part-ent: Il faut que je parte, tu partes, il parte, nous partions, vous partiez, ils partent.

Quand nous et vous ont un radical different de ils au present de l’indicatif, ils conservent cette difference au subjonctif.

Boire: Ils boiv-ent, nous buv-ons, vous buv-ez.

Il faut que je boiv-e, nous buv-ions, vous buv-iez.

Ø      VERBES IRRÉGULIERS.

Être: que je sois, tu sois, il soit, nos soyons, vous soyez, ils soient.

Avoir: que j’aie, tu aies, ait, ayons, ayez, aient.

Aller: que j’aille, tu ailles, il aille, nos allions, vous alliez, ils aillent.

Faire: que je fasse, tu fasses, il fasse, nous fassions, vous fassiez, ils fassent.

EXERCICES:

http://net2.hkbu.edu.hk/~reyjeanl/hotpot/subj-1.htm

http://net2.hkbu.edu.hk/~reyjeanl/hotpot/subj-6.htm

http://net2.hkbu.edu.hk/~reyjeanl/hotpot/subj-9.htm

Les verbes pronominaux

1. Qu'est-ce qu'un verbe pronominal ?
- Les verbes pronominaux sont des verbes précédés du pronom "se" à l'infinitif.
Ex : se lever, se laver, se dépêcher, se nourrir, s'évanouir, s'évader...
- Les verbes pronominaux sont...
réciproques (action entre plusieurs personnes) ex : se parler, se téléphoner, s'embrasser, se disputer...
réfléchis (action faite pour soi-même): ex : se laver, se dépêcher, se réveiller, se doucher, s'endormir..
toujours pronominaux (certains verbes n'existent pas sans le pronom "SE") ex : s'évanouir, s'évader...

2. Conjugaison des verbes pronominaux :
Au présent : les verbes pronominaux se conjuguent comme tous les verbes, mais le pronom "se" change selon le sujet :
je ME lave / je ne ME lave pas tu TE laves / tu ne TE laves pas
il / elle / on SE lave / il ne SE lave pasnous NOUS lavons / nous ne NOUS lavons pas
vous VOUS lavez / vous ne VOUS lavez pasils / elles SE lavent / ils ne SE lavent pas

À l'impératif : les pronoms des verbes pronominaux sont placés après le verbe, il est nécessaire d’utiliser les pronoms disjoints, toi, nous et vous, et de les attacher au verbe avec un tiret avec un trait d'union à la forme affirmative:

Exemple : "Lève-toi et va chercher le dessert dans le réfrigérateur, s’il te plaît.

- si le verbe est à la forme négative, il est alors possible d’utiliser les pronoms sujets habituels et de les placer à leur place traditionnelle, devant le verbe.

Exemple :   "Ne te dépêche pas tant ! Nous avons tout le temps pour nous préparer !"

                                              Nasals

The letter combination un is pronounced with the nasalized vowel [ ]

The letters an, en, and em are pronounced with the nasalized vowel [ ]

Exercice : Voyelles nasales. Site proposé par Thomas Blackmon.

                                      Nasales

                                             Exercices

1-     Test 154 : présent d'un verbe pronominal

2-   La conjugaison pronominale

Verbes pronominaux : transformations      

L’ impératif est le mode du commandement. L’ impératif marque:

·        Un ordre

·        Une défense

·        Un conseil

·        Une prière

·        Un souhait

L’impératif a trois personnes: seconde du singulier (tu), première du pluriel (nous) et seconde du pluriel (vous).L'impératif se conjugue comme le présent de l'indicatif, mais on supprime les sujets tu, nous et vous.

Présent de l’indicatif                                            Impératif

Tu écoutes et tu pars                                                   Écoute et pars Nous écoutons et nous partons                                    Écoutons et partons Vous écoutez et vous partez                                        Écoutez et partez

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

les verbes qui se terminent au présent par “es” ou “as” à la deuxième personne du singulier, on supprime la S.                         

LES PRONOMS COMPLÉMENTS

Formatiòn: le pronom objet est placé devant le verbe.

a) Verbe à construction directe.

	Pronombres complemento
	c.o.d	c.o.i
il elle ils elles on	le , l'  la, l' les les se	lui lui  leur leur se

Vous pouvez utilice  pour ne pas repeater un nom C.O.D. c’est-à-dire sans préposition.

Ex:

      1. Pierre voit le chat.-à Pierre le voit.

   

     2. Paul voit Virginie.

-à Paul la voit

b) Verbe à construction indirecte.

Avec la preposition à et ils s’utilisent pour ne pas repeater un nom C.O.I.

Ex:

1. Pierre donne à manger au chat. -à

Pierre

lui donne à manger.

2. Paul donne un livre à Virginie.-à Paul lui donne un livre.

Exercises à trous sur les pronoms C.O.D et C.O. INDIRECT:

http://leonardofrances.en.eresmas.com/Exercices/pronomscompl.htm

http://www.acs.ucalgary.ca/%7Erollin/ere1.htm

http://fis.ucalgary.ca/elohka/COD COI.htm

PHONETIQUE [f] et [v]

[f]: fin, golfe,

[v]: voiture, avoir, vous

MOTS INTERROGATIFS   - PRONOMS ET DÉTERMINANTS-

Pronoms et déterminants interrogatifs: qui, que (quoi), où, combien, pourquoi, comment, …

La forme du pronom est déterminée par son sémantisme, mais aussi par sa fonction:

Exemple:

Qui :

       Fonction : Sujet, COD ou attribut 

       Sémantisme : animé humain 

        Qui a peur de Virginia Woolf ?    (sujet) 

        Qui as-tu croisé dans la rue ?     (COD) 

        Qui était donc cette dame ?         (Attribut) 

        * Qui a explosé ?             (sujet, non humain) 

Que: COD, attribute du sujet ; non humain

Où complément prépositionnel, valeur locative

Etc,..

L'interrogation avec un mot interrogatif 

Mot interrogatif en tête de phrase. 2 possibilités: 

1. Mot interrog. + est-ce que + sujet + verbe.

       Où est-ce que tu habites?

2. Mot interrog. + verbe + sujet.  (INVERSION)

       Où habites-tu?

      Un autre forme, question avec entonation

              Vous habitez où?

	question avec intonation	question avec "est-ce que"	question avec inversion
où	Vous habitez où ?	Où est-ce que vous habitez ?	Où habitez-vous ?
qui	C'est qui ?		Qui est-ce ?
comment	Tu t'appelles comment ? Ton nom, c'est comment ?	Comment est-ce que tu t'appelles ?	Comment t'appelles-tu ?
que		Qu'est-ce que vous demandez? Qu'est-ce qu'elle demande ?	Que demandez-vous ?
quoi	Quoi ? (Was denn?) Un magazine, c'est quoi ?
quel (m, sg)	Vous avez quel âge ?		Quel est votre nom ? Quel est votre âge ?
quelle (f, sg)	C'est quelle page ? Tu habites dans quelle rue ?		Quelle est ta nationalité ? Quelle est votre adresse ?

Registre familier ou standard: 

Deux possibilités

      

1. Mot interrogatif dans la position canonique de l’élément qu’il remplace.

         Elle aime qui ?

         Tu cherches quoi exactement ?

         Il coûte combien, ce livre ?

            

2.  Mot interrogatif en tête, sans inversion : 

         Où tu passeras la nuit ?

         Comment tu penses le convaincre ?

         Combien de fois je dois répéter les mêmes choses ?

Ø      Impossible avec que.

VOCABULAIRE - Les Vêtements

   

 

   

 

 

   

Exercices

http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/bravo/module2/3.3.html

http://www.club-forum.com/exercice01.asp?rub=6&f=2&idunite=13&suiv=2&prec=0&nbexo=1&idexo=242

http://romfrance.uni-graz.at/grundkurs/exercices/ex-d1a-interr2.htm

http://lexiquefle.free.fr/vetement.swf